> 학회소개 > 현황
| 학회명 | 국문사단법인 한국정서행동장애학회 | |||
|---|---|---|---|---|
| 한문韓國情緖行動障碍學會 | ||||
| 영문THE KOREAN SOCIETY OF EMOTIONAL AND BEHAVIORAL DISORDERS | ||||
| 대표자 | 성명이근매 | 직위 | 교수 | |
| 소속평택대학교 재활복지학과/상담대학원 미술치료학과 | ||||
| 주소 | (42400) 대구광역시 남구 명덕로 8길 70, 대구대학교 재활의원 5층 한국정서행동장애학회 |
TEL | 053-622-8244 | |
| FAX | 053-622-0757 | |||
| 학문분야 | A. 어문 B. 인문 C. 사회 D. 이학 E. 공학 F. 의약학 G. 농학 H. 수해양 I. 예체능 | |||
| 설립일자 | 1985년 10월 19일 | 사단법인: (Y/N) Y | 행정요원(3명) | |
| 간행물명 (사용언어) |
창간년도 | 발행주기 | 발행시기 | ISSN | 보급방법 (시판/비매) |
|---|---|---|---|---|---|
| 정서·행동장애연구 (한국어·영어) |
1986년 | 년간 4회 | 3, 6, 9, 12월 | 1226-4415 | 비매 |
| 발간년월 | 발간자료명 | 사용언어 |
|---|---|---|
| 1997. 7 | 아동심리·행동치료와 교육의 실제 |
한국어 |
| 1998. 1 | 정서행동, 자폐장애 아동을 위한 치료교육 |
한국어 |
| 1999. 7 | 발달장애의 진단과 평가 |
한국어 |
| 1997. 7 | 정서 행동 발달과 문제 예방 |
한국어 |
| 2001. 9 | 자폐 및 정서·행동장애 아동의 약물치료에 대한 이해 |
한국어 |
| 2002. 2 | 유·아동기 행동관리 |
한국어 |
| 2002. 7 | 자폐성 영·유아동의 조기중재 |
한국어 |
| 2011. 11 | 행동지원지침서 |
한국어 |
| 개최일자 | 대회명 | 발간자료 | 발표논문수 |
|---|---|---|---|
| 1997. 11. 29 | 중복·중증장애유아의 교육과 대책 | 좌동 | 9 |
| 1999. 11. 13 | 정서·학습장애 아동의 교육적 대처 | 좌동 | 7 |
| 2000. 11. 11 | 정서·행동장애 아동의 교육적 대처와 전망 | 좌동 | 7 |
| 2001. 09. 01 | 21세기 정서·행동, 학습장애 교육의 방향 | 좌동 | 4 |
| 2002. 09. 28 | 정서.학습장애 유아동의 교육적 대처 | 좌동 | 7 |
| 2003. 09. 28 | 정서·행동장애 아동을 위한 중재전략과 발전방안 | 좌동 | 7 |
| 2004. 11. 19 | 정서·행동장애 아동을 위한 과학적 행동지원 | 좌동 | 8 |
| 2005. 11. 19 | 정서·행동장애 아동을 위한 과학적 지원(국제학술대회) | 좌동 | 9 |
| 2006. 11. 29 | 중복·중증장애유아의 교육과 대책 | 좌동 | 9 |
| 2007. 11. 28 | 치료지원 서비스로서의 행동치료 | 좌동 | 8 |
| 2008. 11. 08 | 장애인 등에 대한 특수교육법과 정서·행동장애 | 좌동 | 10 |
| 2009. 11. 14 | 우리나라 정서·행동장애 아동의 교육실천 방법 | 좌동 | 5 |
| 2010. 11. 13 | 정서·행동장애 아동의 문제행동 접근 방법과 실제 | 좌동 | 6 |
| 2011. 11. 12 | 우리나라 정서·행동장애아동 교육의 재정립 | 좌동 | 5 |
| 2012. 11. 10 | 정서·행동문제 아동 지원을 위한 학제간 접근 | 좌동 | 14 |
| 2013. 06. 01 | 정서·행동장애의 개념적 정립 | 좌동 | 7 |
| 2013. 10. 19 | 결과중심 전환교육 서비스 최상의 실행과제 | 좌동 | 5 |
| 2014. 05. 24 | 인간기능성 향상을 위한 특수교육 지원체계의 변화와 과제 | 좌동 | 5 |
| 2014. 11. 08 | 정서·행동장애아동 교육과 행동중재 | 좌동 | 8 |
| 2015. 05. 30 | 특수교육학 연구의 분화와 통합과정에서의 자기 성찰 | 좌동 | 5 |
| 2015. 11. 06 | 三十而立(삼십이립), 회고와 전망 | 좌동 | 3 |
| 2016. 05. 28 | 한국 특수교육의 정체성 회복을 위한 자세 | 좌동 | 5 |
| 2016. 11. 05 | 긍정적 행동지원의 실제와 적용 | 좌동 | 6 |
| 2017. 05. 12 | 특수교육 법, 제도, 정책: 기본권의 보장 | 좌동 | 4 |
| 2017. 11. 04 | 발달장애인의 평생교육 | 좌동 | 5 |
| 2018. 05. 26 | 특수교육 교육과정의 효율적 실천과 교육의 질 제고 | 좌동 | 4 |
| 2018. 11. 10 | 자폐성장애 학생 학교 교육의 실제 | 좌동 | 2 |
| 2019. 06. 01 | 장애인 평생학습 지원을 위한 제도와 프로그램 | 좌동 | 4 |
| 2019. 11. 02 | 발달재활서비스의 통합적 접근 | 좌동 | 3 |
